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为什么大学的课程需要学整整四年?
  • 作者:佚名
  • 发表时间:2020-01-09 23:22
  • 来源:互联网

为什么大学的课程需要学整整四年?其实原因很简单:学完并不等于学会,你可以利用一两年学完大学的课程,但是真的学会了吗?这就好比拜师学艺,你可能学一个月就差不多能够学到一点皮毛,但是一定要把某一种本领学好学精,短短的一个月时间够吗?答案不言自明。大学生花四年时间学大学的课程,我觉得原因有以下几个:

大学的课程数量是比较多的,按大类划分可以分为专业基础课、公共基础课和选修课这三大类,这三大类如果细分的话,四年的大学课程可以细分为五六十门,换算成学时的话差不多在两三千学时左右。跟中小学相比,广州网站优化大学的学时不算多;但是在课程的学习难度方面,大学课程的难度比中小学就要难太多了。

对于那些重点大学的本科生而言,有些人大学四年耗尽“洪荒之力”在学相关的大学课程都不一定能做到门门都能顺利通过。如果相关大学课程“大红灯笼高高挂”的话,那么就很可能会导致学分绩点不足而难以拿到学位证,难以顺利毕业。如净水器果高校真的把大学四年两三千学时的内容压缩到一年多,对于文科专业的大学生来说可能难度不会太大,但是对于理工科专业的大学生而言,这是他们万万接受不了的事情,毕竟不是所有的大学生都是传说中无师自通、学习效率非常高的超级天才。

举个简单的例子,比如小学生刚学文言文的时候,可能感觉文言文和传说中的“天书”有的网站建设一拼。同样的道理,如果对大学的课程内容不太了解,那么一些大学生对某些课程的学习也会如同看天书一样。

有一位朋友曾经对我说过,他上大一的时候,有一门叫做“数学分析”的科目难度非常大,他想要在课前预习,可是预习的时候如同“狗咬刺猬——无从入口”,而他的数学老师在上课的时候也一直在念ppt,学生基本上没有上课提问的机会,所以他又花大量的课余时间与其他大学生交流这个科目的内容,历经千辛万苦之后他才避免这个科目挂掉。

国内师资力量比较雄厚的就那么一些,大部分高校,包括专科院校,其师资数量和质量都存在比较大的短板。有的高校,一个教师不单单是教一个年级的几个班级,甚至要跨年级教学。高校教师肩上的任务太重,分配到每一个班级的课时量就比较“精致”了,所以很多高校的课程是没办法按下“快进键”,毕竟学生的接受能力有限,大学教师的数量也是有限的。